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苏以沫连连点头,他们这边是新区,附近没有卖蛋糕的,她早就馋了。要是真能做成,那她以后就多了一样吃食。太好了。
想到这里,她高兴地蹦两下。
邓舒月见她这么精神,有些想不通,“你怎么不困啊?”
苏以沫往四下看了看,确定没人注意她们,从书包里拿出作业本,“你看!”
其他科的老师还好,布置作业会考虑学生的承受能力,但语文老师是他们的班主任,布置作业越来越多,一个生字要写两百遍,每天都要学五个生字,也就是要写一千个生字。
小学生刚学生字,写字速度不可能像熟手那样快。一千个生字至少也要写四十分钟。
苏以沫上辈子已经很久没有拿笔了,她比生手好不了多少。所以就只能另想他法。
邓舒月接过作业本,不明白她在搞什么名堂,“你没写完吗?”
等她翻开作业本,一页,两页,三页……咦?不是写完了吗?
再一细看,好家伙,这字怎么这么奇怪啊?第一行的字和第二行的字以及第三行的字就像一个模子印出来似的。
“复写纸吗?可瞧着不像啊。”
复写纸周围有拓印的痕迹,明眼人一眼就能看出来,这个明显不是。
苏以沫掏出自己的文具盒,拿出三根一模一样的圆珠笔,然后并排握在一起,在最后一行写下三个字。
这样并排着写,一次可以写三个字。由于力度和角度一致,所以笔画走势一模一样,就像复写纸拓印出来似的。
邓舒月张了张嘴,“啊?还能这样?这……这也太……”
她一时不知该用什么词来形容,憋了半天,终于找到一个词,“这不是作弊吗?”
苏以沫将圆珠笔收回文具盒,耸了耸肩,“上有政策下有对策。反正让我老老实实写两百遍,我才不干。”
邓舒月有些担忧,“班主任看出来怎么办?”
苏以沫得意地晃晃脖子,“我这么干已经好几天了,她一次也没发现。”
邓舒月无语,“老师可能一时半会儿没看出来,万一真的看出来,又罚你重写,怎么办?”
苏以沫掐着腰,“那我正好要跟老师聊聊什么是作业繁重,给学生减轻负担。”
邓舒月双眼放光,“老师能答应吗?”
苏以沫摊了摊手,“不知道。但是我猜学生家长不会同意。”
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